• 每年會與社福機構、社會服務團體等合作，於暑期期間進行不少於 80 小時的服務。

• 在服務前期 (四至五月)，來自不同學系的同學會按照自己的意願分組，並在課程導師和合作機構指導下了解服務對象需要、撰寫服務計劃書。在服務期間 (六至八月)，課程導師及機構同工亦會給予指導及帶領服務歷程反思。服務期過後 (九月)，同學需要完成個人及小組書面及口頭報告。

• 服務著重學科知識應用、個人反思及對社會議題的關注。

2026/2027服務學習計劃 (本地) 

課程簡介會

日期：1月23日 (星期五)

時間：下午5:30-6:30

地點：謝昭杰室(崇基圖書館旁)

簡介會以廣東話進行。有興趣出席的同學請填寫網上登記表：https://cuhk.qualtrics.com/jfe/form/SV_38ENAB8idD5jLMy

課程資料

申請

暑期活動統一報名

申請期︰23/1 - 6/2 (2:30PM)

報名表格︰網上表格 [按此]

聽障人士｜合作機構：語橋社資

我們的目標是協助聽障學生克服英語學習上的困難，並增加他們對多元議題的接觸。整體而言，我們成功激發了他們的好奇心，並鼓勵他們學習英語。同時，我們也了解了香港為聾人及聽障學生提供的支援措施，並觀察到主流學生與中學雙語課程之間的差異。

少數族裔｜合作機構：Ultimate United Hong Kong

我們設計了符合他們需求的教育活動，主要涵蓋四個主題：健康與營養、中國文化、微生物學及微型社會。我們希望提升他們的歸屬感與自我價值，並激發他們對自我成長有積極的態度。

社區連結 | 合作機構：樂地文化

我們發現清潔工常被忽視、歧視，權益與安全亦缺乏保障。為此，我們與清潔工共同設計遊戲卡牌，建立平等對話平台，讓他們的聲音被聽見，並提升參加者的同理心，以改善權利不平等的關係。

戒毒人士及其家庭｜合作機構：香港路德會青彩中心

我們的服務對象是戒毒中的母親與青年。我們透過設計正向活動如甜品製作及抱石體驗，協助他們表達內心感受，重建親子間的信任，並獲得支持。

拾荒工作者 — 小八組｜合作機構：新福事工協會拾平台

我們進行市民問卷調查，探討合法回收空間的可行性與社會關切。結果顯示，多數市民對拾荒者在公共空間活動持中立態度，並傾向支持政府提供合法回收空間。我們期望研究能促進社會反思，推動討論如何在城市規劃與衛生執法中兼顧環境、社區及拾荒者的需要。

拾荒工作者 — Chiikawa組｜合作機構：新福事工協會拾平台

我們探討服務期間觀察到的拾荒者相關社會問題，分析公眾教育在擁有與缺乏拾荒者參與下的差異、成效與限制，並評估其減弱社會污名的作用。我們認為應更重視此人群，提升公眾理解與尊重。

🦪蠔礁生態保育 — 組別 1｜合作機構：大自然保護協會🌟

這次服務學習讓我們對保育有更深層的認知。過去，生態保育我們而言，只是一個來自教科書的遙遠概念。但透過親身深入蠔業的體驗，我們對保育有了更真實、更深刻的認知。💡我們希望環境保護不僅是一種行動，更是一種生活態度的轉變。💪

🦪蠔礁生態保育 — 組別 2｜合作機構：大自然保護協會🌟

透過這次服務學習經驗，我們發現蠔是大自然的淨水器，改善海洋生態系統，維繫流浮山一帶蠔的家族企業，並保存著擁有700年歷史的文化遺產。但蠔業正面臨重大挑戰：氣候變遷、颱風、勞動力老化、低獲利率以及進口蠔競爭。即使如此，蠔養殖者和研究人員正探索生態旅遊和貝殼回收等解決方案。 我們相信政府支持與社區參與是振興蠔產業及保護環境的關鍵。✨讓我們一起提高大眾意識，讓這份傳承得以延續！💪🌍