|
咖啡研究所 | 2022-2023 |
||
| 程海菱 | 工商管理 | 四年級 | ||
|
當我即將完成四年大學生涯時，突然有一個大膽想法湧上心頭：打造一個中大咖啡愛好者的交流空間，並創立首個咖啡文化研究所。一個人從0到1包辦整個籌備過程，儘管過程困難重重，但我十分享受其中。我發現咖啡可以作為一種媒介連繫不同的中大人，並將更多的咖啡知識傳遞給他們，讓他們擁有一門新的興趣和愛好。感謝崇基學院提供圓夢計劃平台，讓崇基人有機會實現他們心中的夢想。這也是咖啡研究所的起點，期望未來可以繼續舉辦一系列咖啡活動。我們未來見 - 待續。 |
||
 |
 |
 |
| Gender Mainstreaming in Public Space Advocacy | 2021-2022 | ||
| 鄧慧欣 | 城市研究 | 四年級 | ||
|
「性別主流化和女權主義的概念」在香港是一個頗具爭議的學科，更何況這個項目主動對抗傳統的性別規範。作為一名年輕女性，我確實在一些城市環境中經歷了恐懼、不便和限制，令我堅持辦實體宣傳展。意想不到的是，我得到了無數來自不同年齡、性別和階層，和不同背景的參觀者和嘉賓的支持和認可，我對此表示感謝。參觀者也向我提出了挑戰，透過明智而文明的辯論，豐富了內容的多樣性。以某種方式將性別觀點納入主流是有爭議的。儘管如此，它的性質同時提供了靈活性，為談判提供了空間，並有從另一個角度蓬勃發展的潛力。我再次非常感謝崇基學院的慷慨資助，讓性別主流化的實體展覽得以實現，並使這個項目能夠真正付諸行動。 |
||
 |
 |
 |
| 吾樂城 | 2021-2022 | ||
|
吳泓鋒 | 社會工作 | 四年級 陳懿洛 | 社會工作 | 一年級 |
||
| 很榮幸能夠得到崇基圓夢計劃的支持，讓我在中大其中一個最繁忙的教學樓入面舉辦了這個與我成長息息相關的展覽。我從小聽廣東歌長大，他陪伴我渡過了人生不同的關頭，包括畢業、離別、失戀等。更高興的是，展覽能夠變成一個分享平台，首先是讓熱愛攝影、藝術的朋友發表自己的作品。當他們看到自己的作品從虛擬化成實物，感到相當鼓舞。另外，展覽舉行期間也收到40位來賓投稿，各自分享陪伴過他們的廣東歌，有些更剖白了自己在人際和工作的心聲。 | ||
 |
 |
 |
|
模擬大學 | 2021-2022 |
||
|
蔡俊熙 | 政治與行政學 | 二年級 |
||
|
模擬大學經過連月來的籌備，過程一波三折，讓一眾籌委奔波處理，活動順利完結，也意味一切難題都迎刃而解。滿足，是因爲看到同學們在活動過程中全程投入，專心上課，積極發問，在大遊戲中玩得盡興。這令模擬大學的作用得以充分發揮，助同學瞭解探索自己的興趣，也對未來更有目標及期待。 |
||
 |
 |
 |
| 與「皂」不同：手工皂社企計劃 | 2021-2022 | ||
| 蕭諾希 | 心理學 | 四年級 | ||
| 由零開始學習製作手工皂，在疫情下預備工作坊雖感到迷失和挫敗，但獲得更多成就感和滿足感。家長、同學、和大眾，都被這種手工皂的色彩和香氣所吸引，不但在製作中獲得放鬆，更透過和身邊的人分享。手作能為人們帶來的療癒和滿足感，更令我堅信手工皂和其他藝術、手作都能盛載社會意義，成為媒介去接觸不同的群體，讓人與人之間彼此連結。 | ||
 |
 |
 |
|
Re:member概念專輯 | 2020-2021 |
||
|
仇穎姸 | 音樂 | 二年級 |
||
|
從0開始製作專輯是非常棒的經歷……崇基學院為我們提供了足夠的資源來實現它，我們對此非常感激。製作專輯的知識不是在課堂上能學到的，製作過程就像是一個實驗，需要不斷試錯。從最初的概念，到創作和錄製歌曲，最後發布歌曲。整個過程充滿挑戰和困難，但收穫頗豐。專輯出版，讓我們想起創造之美，這是人類的重要組成部分。這計劃還堅定了我們成為音樂家的意願，憑藉獲得的知識，製作音樂，成為經驗豐富的製作人。我們的旅程才剛剛開始…… |
||
 |
 |
 |
